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《面向对象程序设计》课程设计题
（2021年7月）
1 课程设计要求
1.1 每一位同学必须提交的材料
① 目标软件及其版本序列；
② 课程设计报告。
要求每位同学独立完成，提倡互相交流、帮助，但是严格拒绝抄袭。
1.2 目标软件的开发环境
① 建议采用C++编写，同时鼓励采用任何支持面向对象技术的语言；
② 程序形式可以是控制台程序，同时鼓励实现窗口程序或网站程序。
1.3 目标软件的编程风格
① 代码缩进；
② 合适的变量名；
③ 几乎不使用全局变量；
④ 每个函数的代码，不能超过20行。
1.4 在目标软件应满足的技术指标
① 类的数量>=5个；
② 代码量>=500行；
③ 拒绝没有数据成员的类（除非有特别的理由）；
④ 使用了数据文件，保存软件的运行前和运行后的数据。
1.5 在目标软件的开发中，采用迭代式开发方法
① 版本序列：保留至少3个递进的开发版本。
② 这将成为师生交流、评判成绩的重要材料。
1.6 课程设计报告的书写规范
① 采用各级“标题”样式，组织结构化的文档；
② 采用Visio之类的软件，绘制相关的设计图。
④ 报告末尾有“设计感想”。
2 评分标准
欢迎大家在假期中，努力进步，常常在课程群中提问、讨论。
每位同学的成绩，都是在提交材料后，经过师生的交流，当面给出的。
在满足“课程设计要求”之后，必须至少使用了以下技术之一：
① 多态技术；
② 类模板技术；
③ 采用了可视化的编程语言，实现了窗口程序或网站程序。
在满足“课程设计要求”之后，必须至少使用了以下技术之一：
① 类的包含关系
② 类的继承关系；
3 课程设计的选题
数据文件：课程表、学生表、成绩表等。
模块：课程管理、学生管理、成绩管理等。
模块中的功能：打开、保存、查询、增加、删除、修改等。
数据文件：工作人员表、物品表、进货表、销售表等。
模块：工作人员管理、物品管理、进货管理、销售管理等。
模块中的功能：打开、保存、查询、增加、删除、修改等。
数据文件：学生表、图书表、借阅表、归还表等。
模块：学生管理、图书管理、借阅管理、归还管理等。
模块中的功能：打开、保存、查询、增加、删除、修改等。
自定义并完善字符串类KString，从而实现对字符串对象的方便定义，空间可伸缩、动态管理和便捷运算。
本系统的功能要求如下：
1、该类用于存储和处理字符串对象的相关信息
2、使用堆空间实现可变长字符串信息的动态存储，尽可能考虑全面
3、完成以下的操作：初始化字符串、获得字符串长度、在字符串中查找一个字符、在字符串中查找另一个字符串、字符串连接（‘+’运算符）、字符串比较（‘>’‘<’‘= =’等）、赋值（‘=’）等。
提示：
1、建立KString类和相关测试程序
2、字符串内部只使用ASCII字符编码
3、对象内部空间动态管理
4、方便字符串内容输出
5、程序须有必要的注释
数据文件：一元多项式的系数、指数文件。
功能：求值、加法、减法、乘法、除法等，支持连续运算。
数据文件：算式文件。
功能：加法、减法、乘法、除法等，支持连续运算。
功能1：用动态顺序表类，模拟内存管理；用成员函数mynew和mydelete，实现new和delete的功能。
功能2：建立链表类，检测空间的申请、释放效果，判断链表类的代码，是否存在内存泄漏的情形。
绘图模拟程序，用来在一个画板上，模拟绘制矢量图。要求实现以下功能：
根据图形的类型实现相应的绘图操作（记录图形的位置，大小，形状，线条，颜色等特征，在屏幕上只显示绘制成功与否）
所有图形都绘制在一个画板上，画板的颜色大小可以设置。
存储画板上的图形（文件名可以输入）
根据图形文件名读入图形到画板中，并将它们显示在屏幕上（可以只显示图形属性数据）
扩展功能：以图形化的方式显示绘制的图形
小球游戏（弹射、接球等）；
贪吃蛇游戏；
汉诺塔游戏；
扫雷游戏；
纸牌游戏；
24点游戏等。
具体功能请自拟，然后与任课教师交流，得到认可后，再进行设计开发。